一、計畫緣起
語言是觀察社會環境變遷的重要線索，透過語言資料的整理，不但可以了解某個時空中的語言結構，如果連結不同時間的統計結果，更可以藉以分析出語言的層次，此種層次正是反映社會環境變遷的事實。因此語言資料的調查統計不單是語文研究的問題，也是認識社會極其重要的參考資料。就教育而言，無論是教科書的編輯，成人終身教育教材的設計，各種語文規範的訂定，語文工具書的編纂等，都是需要藉由此種調查統計的結果，方能得到科學的依據。就資訊科學的推展而言，此種資料的提供，正是內碼擴編、輸入法改善、詞庫建立等基礎。若從純語言研究而言，統計結果所呈現的各種數據，正是分析語言結構的憑藉。因此，語言資料統計所能獲致的效益是多方面，教育部國語會基於職掌所在，遂有逐年進行語言資料整理的計畫。