多元文化社會中的教育最核心、最根本的要務之一，即是語言、文字的學習；任何族群文化的傳承需要靠語言文字，尤其語言需要依文字記載。透過語言或文字傳達，才能促進族群文化相互認同與傳承。為迎合聯合國於二○○○年通過《文化多樣性宣言》希冀各國政府採取相關推動措施，提倡共同使用母語與國際語言、促進語言文化的多樣性及傳承延續臺灣各族群語文，本部除積極提升本土語文地位和功能外，亦於九十八至一百零一年教育施政藍圖中規劃推展本土語言教育，促進各族群瞭解尊重，以強化多元文化永續發展。
為傳承閩南語、客家語及原住民族語語言與文化，近年，政府部門積極合力推動族語文字書寫工作，紀錄臺灣寶貴的文化資產、實踐多元價值，以利各族群文化的傳承及發揚。為發展臺灣族群文學，本部為兼顧各族群文學平衡發展，帶動臺灣母語文學創作風氣，於九十六年辦理「第一屆原住民族族語文學創作獎」及九十七年辦理「用咱的母語寫咱的文學/用恩兜个母語寫恩兜个文學創作獎」徵稿及頒獎活動，除鼓勵教師、學生及社會大眾參與母語文學創作外，亦發掘臺灣母語文學創作人才、使大眾能了解臺灣母語創作之美，更加重視多元族群語言文化平衡發展。
首屆「用咱的母語寫咱的文學/用恩兜个母語寫恩兜个文學創作獎」活動，參選類別為閩南語及客家語，組別有教師組、大專校院學生組及社會組，評選出優秀作品一百九十篇全數收錄在本作品集中，另為保存馬祖福州語，本部特別以邀稿的方式，收錄馬祖福州語文學創作。於本次徵件徵選中，發現參賽者貼切運用閩南、客語辭彙，充分發揮各族群文化特色，著實展現本部近年來落實母語教育的成效。
透過語言，可窺知文化，了解文化，須熟知語言。期待臺灣未來將有更多的母語創作者，讓臺灣得天獨厚的多元文化得以傳承延續。本部感謝致力於母語文學教育者及創作者，願以此為序，推薦各界共同賞析。
教育部 部長  |
