【部長序】
語言不僅是溝通訊息的工具，透過文字將語言累積與傳遞，使我們的文化得以傳承延續。國內本土語言包含了閩南語、客家語與原住民族語，透過不同的語言表達，以及文字的書寫方式，將生活、文化中最精彩的部分，臨摹撰寫得栩栩如生，為保護與推廣本土語言，鼓勵文學創作便成了本土語言教育中重要的環節。本部自90年起將本土語言教育列入國民中小學語文學習領域，並持續發展課程與教材、建置學習資源、強化師資培育等，多年來積極推動各項工作，奠定良好的發展基礎。
臺灣本土文學創作徵選活動由本部自97年起舉辦，此後於98年至108年期間，共舉辦了7屆閩客語文學獎，希望藉由現代詩、散文、短篇小說不同文類的創作，為本土文學帶來創新的花火。本屆「教育部閩客語文學獎」總收件數有370件，由18位閩、客語的學者專家評選出53件優勝作品。本屆參選作品的主題多元，有歷史、親情、社會關懷、環保生態等。潘雲貴的《阮佇伊溫柔的水域》書寫親情，追憶福州仔父親與母親，意象豐富、用字遣詞溫婉；王倩慧的《真珠雨落未停》以寫實的手法，忠實反映出外籍配偶的困境；黃永達的《揹婆‧揹公》寫出客家人的民俗風土、追尋落葉歸根的遷徙心情，整個故事具有歷史性以及民族融合的內涵。
感謝所有為本土語言文學付出心力的創作者，因為有您們的熱情投入，才能讓本土語言得以推廣深耕、傳承延續。本部也將持續推動相關活動與政策，期許本土語言的生命力更悠遠綿長。
臺灣本土文學創作徵選活動由本部自97年起舉辦，此後於98年至108年期間，共舉辦了7屆閩客語文學獎，希望藉由現代詩、散文、短篇小說不同文類的創作，為本土文學帶來創新的花火。本屆「教育部閩客語文學獎」總收件數有370件，由18位閩、客語的學者專家評選出53件優勝作品。本屆參選作品的主題多元，有歷史、親情、社會關懷、環保生態等。潘雲貴的《阮佇伊溫柔的水域》書寫親情，追憶福州仔父親與母親，意象豐富、用字遣詞溫婉；王倩慧的《真珠雨落未停》以寫實的手法，忠實反映出外籍配偶的困境；黃永達的《揹婆‧揹公》寫出客家人的民俗風土、追尋落葉歸根的遷徙心情，整個故事具有歷史性以及民族融合的內涵。
感謝所有為本土語言文學付出心力的創作者，因為有您們的熱情投入，才能讓本土語言得以推廣深耕、傳承延續。本部也將持續推動相關活動與政策，期許本土語言的生命力更悠遠綿長。
