臺灣客家語-詩-社會組

第一名
徐碧美【童年】

第二名

曾喜城【三間屋】
曾嘉玟【大河壩个水】
第三名
吳聲淼【糖梨婆、望倈歸、曬日頭
陳玉貞【你佢】
黎華亮【帶你來去六堆客家莊遶尞】
佳 作
邱湘雲【向前行】
邱雲忠【親情就像海恁深】
郭鶴琳【詩二首1.勉鄉土語文教學2.五月遊野】
陳美蓉【轉夜】
黃火盛【從來無想著】
黃美蓉【下課十分鐘】
楊鏡汀【金婚有感、臺灣客家妹、姐婆出國記】
詹淑女【行過、月光光】
鄒瑞梅【老屋、阿爸个腳踏車、大番薯、結親家、揚尾仔】
謝銘鴻【愛記得】

第一名-徐碧美【童年】(北四縣腔)
徐碧美
現職:兒童作文老師
作品觀看:
創作理念:

《童年》這一系列的詩,是一個農家子弟對自然的情感。

【打赤腳行到田脣項】是農人一天工作的前奏曲。
【春天】藉一方水田,描寫「新生」的意象。
【先生發譴了】寫自然的無常、農人的無奈。
【竹林下睡當晝】想表現閒適與寧謐。
【烏疏疏个手指甲】是勞動的標記。
【無閒个阿姆】是疏懶孩子和忙碌母親的對比。
【曬被骨】寫夢攤到陽光下味道。

講客話,寫客語,兒時記憶就回到心裡。
客話像一條線,牽引我到童年的快樂裡。

第二名-曾喜城【三間屋】(南四縣腔)
曾喜城
現職:美和技術學院文化事業發展系副教授
作品觀看:
創作理念:

臺灣南部客家莊的伙房,透過三間屋的意象,鋪陳伙房的空間、化胎的風水觀,伙房前的玉蘭花以及桂花構思客家曠遠的生活,以簡潔洗鍊的筆法,傳達出詩的意境與文字張力。

第二名-曾嘉玟【大河壩个水】(海陸腔)
曾嘉玟
現職:退休教師
作品觀看:
創作理念:

本詩以河流水道為寫作題材,點出大自然山水景觀之美好,進而呼籲人們珍惜資源,愛護我們的地球。再以河水之源遠流長與涓涓不絕,轉向人們要學習河水之精神共勉,切勿因事物之悲喜而懷憂喪志,更應積極自立自強,凡事都要堅持到最後關頭,邁向光明幸福與歡喜的人生!

第三名-吳聲淼【糖梨婆、望倈歸、曬日頭】(南四縣腔)
吳聲淼
現職:行政院客家委員會南部聯絡處委外人員
作品觀看:
創作理念:

【糖梨婆】
本文描述一位省吃儉用的鄉村婦女,賣田賣地只為了讓兒子受到更好的教育,即使賣鳥梨 (糖梨)所得微薄,仍想辦法省著用存點錢給孩子讀書,擔心孩子受寒可以買衣服穿,學成之後可更上層樓,卻音信全無,老母親不會用電子信箱,借著風吹樹搖像母親在招手,期待兒子回來,落葉尚知歸根,老母親家中早已醃製好很平常的食物――蘿蔔乾,期待孩子學成而歸可以享用。

【望倈歸】
本文描述一位父親在下雨天,站在門後,盼望著出門在外的兒子歸來,外面的雨下得淅瀝花啦,路面上已濺起水花,風吹起來,樹也搖晃著,等待兒子歸來的心情比外面的風雨還急,借此文讓出門在外的人了解父母親在家等候與盼望的心情。

【曬日頭】
本文描述村莊的大人忙農事,學童忙上學,一位穿著厚重的外套,口中還含著奶嘴的小孩,在路旁曬著冬天朝陽,連路過的老黃狗都懶得理小孩,小孩也顧著看地上爬來爬去的螞蟻,手中的小石子往地上輕輕的丟,寒冬也讓小孩流鼻涕,卻往衣袖一擦,慢慢的走回家,如此天真的鄉下小孩,蘊釀著一幅美麗冬天早晨的畫,此文表達著隨時注意身旁的人、事、物,會發現世界很奇妙也很美。

第三名-陳玉貞【你佢】(北四縣腔)
陳玉貞
現職:臺北市東新、大同、新和國小客語鄉土母語教學支援人員
作品觀看:
創作理念:

一個人()認識(你)兩人毋會孤單,又加入(佢)就鬧熱生趣起來!單純關係,趣味个發展,就恁樣展開。臺灣寶島有來自大陸各省(閩南、客家、原住民)。有个渡海來臺,有个飛行來臺,來到這片好所在。同原住民共樣在這落泥生根。愛像一家人,感恩惜福。守護接納恩个母親――臺灣。為和平幸福盡力,為在烏暗中迷失方向个人點燈。這就係个創作理念。

第三名-黎華亮【帶你來去六堆客家莊遶尞】(南四縣腔)
黎華亮
現職:內埔長青學苑唐書班教師
作品觀看:
創作理念:

「六堆」一詞,毋係地名。佢係南臺灣高屏地區一帶講四縣話客家人个聚落。西元一七二一年因抵抗朱一貴之亂所結集个義勇軍,分做先鋒堆、中堆、前段、後段、左堆、右堆六營,以後堆內埔昌黎祠為指揮中心。亂平後,清康熙皇帝為褒獎這兜義勇軍,特敕建「忠義亭」於西勢(中堆),奉祀先烈英靈,成為六堆精神堡壘。
六堆因都係客家莊,有客家人特殊个人情風俗,有不同味緒个點心,有美麗个山光水色,盡好尞,盡好搞,歡迎觀光客前來遶尞,增進族群和諧,提高多元文化个價值。

佳作-邱湘雲【向前行】(海陸腔)
邱湘雲
現職:國立彰化師範大學臺灣文學研究所專任助理教授
作品觀看:
創作理念:

客家子弟年輕時以為家鄉是落後的,因此急於向外發展,以為這才是向前才是進步;歷經歲月淘煉後才重新認識到:當初視為落後的客家鄉村裡其實蘊涵豐富的文化之美,因此矢志將客家文化傳承下去。

佳作-邱雲忠【親情就像海恁深】(四縣腔)
邱雲忠
現職:明臺出版社總編輯
作品觀看:
創作理念:

不管課業多麼重,不管工作多麼累,也不管在外頭受到了多少的委屈。家,永遠是每一個人心靈停靠的港灣。
快到家門,腳步就輕快了起來。回到家裡,心情就快樂了起來。因為家是一個充滿親情和愛的地方。
也許是媽媽說晚安故事,也許是哥哥哄妹妹睡覺,也許是在床上打枕頭戰,也許是在廚房學煎蛋,也許是一家人歡歡喜喜的慶祝生日快樂,也許是……。笑在每一個人的臉上,甜在每一個人的心裡。
因為――親情就像海那樣的深!

佳作-郭鶴琳【詩二首1.勉鄉土語文教學 2.五月遊野】(大埔腔)
郭鶴琳
現職:現為自由業者
作品觀看:
創作理念:

【勉鄉土語文教學】
見國民教育推動鄉土語文及民間社團推動文言文,有感而發。今日國民教育推動鄉土語文教學,以活潑的口語白話語詞教學,期能讓學子快速會使用母語交談,實讓各方學者花費甚多的精力在尋找教材。昔日民間私塾以三字經、昔時賢文、四書……等為教材,教育子弟。期能讓學子之品格、學業、識字等一次完成,亦實為今日教學甚好之模範。

【五月遊野】
五月初遊三義,遇一對男女(也許是情侶)於溪邊釣魚蝦,實值油桐花盛開後飄落時節。感覺畫面很美,而寫下此詩。

佳作-陳美蓉【轉夜】(北四縣腔)
 
陳美蓉
現職:客家電視臺語言管理師
作品觀看:
創作理念:

苦難折磨人的同時也常激發出人們內心幽微深處的心思。
二○○八年五月十二日四川大地震,雖離臺灣甚遠,但強大的威力,悲慘的畫面總也不時縈繞心頭。尋常的日子裡,也許我們抱怨物價高漲而薪水不動如山……也許我們總是坐這山望那山,慾望永遠難滿足……
那一夜,五月的晚風還帶涼意,晚上下班踽踽獨行的身驅,驚見相伴拖長的身影忽焉在前繼而在後,放空了貪求意念竟覺冗長的上班在下班的這一刻有趣多了……
放鬆心情但覺簡單平安就是富足。於是,有了詩的雛型。

註:作品中「~」表客家口語的牽聲。

佳作-黃火盛【從來無想著】(北四縣腔)
黃火盛
現職:
頂埔國民小學、新南國民小學、文英國民中學、六合國民小學、永貞國民小學、山佳國民小學客語老師、苗栗縣客語推廣協會理事
作品觀看:
創作理念:

細个時節,所過个生活盡甘苦,同這下比起來,增差異多,從來無想著个事情,就發生到恩兜身項,從食、衣、住、行、育、樂等方面來探討,現代个文明帶來分大家方便,但係也分人是非善惡分毋清楚,假使係做的話,用這下个社會文明去過頭擺單純有禮貌个生活,毋知有幾好!

佳作-黃美蓉【下課十分鐘】(南四縣腔)
黃美蓉
現職:高雄市凱旋國小、復興國小、大仁國中客語支援教師
作品觀看:
創作理念:

我是一個閩南人,偶然間接觸到客家語,竟為客家的語言所著迷,就這樣一字一句地慢慢的學了起來,為了參加第三屆的客語初級認證,因為怕在〈看圖說故事〉的大題,臨時說不出來,所以,幾乎每一張圖片都先寫一段短文……這一篇文章便是那時的創作,以一個初學者,將所學的客家語──簡單的寫出來。

佳作-楊鏡汀【金婚有感、臺灣客家妹、姐婆出國記】(海陸腔)
楊鏡汀
現職:客家臺灣文化學會理事長
作品觀看:
創作理念:

解嚴後,臺灣客家詩有三種發展趨向:一、傳統漢詩,二、客家新詩,三、通俗客詩。傳統漢詩歷史悠久詩社林立;新詩在解嚴後方始萌芽;通俗客詩不若傳統漢詩嚴謹,用客家語詞,不拘平仄只重押韻與意境,山歌詞屬之。自古山歌隨口唱,哪有閑情講平仄?縱使不識字也會作山歌詞吟唱。
臺灣客家話以四縣、海陸為主,海陸陰平四縣上聲,海陸陽平四縣去聲,陰入陽入完全相反,其餘次方言聲調各異,因此,平仄對客家詩似無意義。用客家話寫通俗客詩,傳承客家文學紮根本土。茲錄近作三首,提供評鑑。

佳作-詹淑女【行過、月光光】(饒平腔)
詹淑女
現職:臺北縣新泰國民小學客語支援教師
作品觀看:
創作理念:

【行過】
用行路來比論人生个過程。人生就像行一條彎斡个大路,有兜時平順,有兜時風風波波,毋過,只要堅持著个事,早慢有收。

【月光光】
「月光光」係大家都異熟絡个客家童謠。有月光光,秀才郎,騎白馬,過蓮塘……也有月光光,好種薑,薑篳目,好種竹……等兩首傳統客家童謠。
現下這首係現代創造个月光光,希望分讀者在傳統同現代中,品味出無共樣个月光光。

佳作-鄒瑞梅【老屋、阿爸个腳踏車、大番薯、結親家、揚尾仔】(北四縣腔)
鄒瑞梅
現職:桃園市龍山國小鄉土語言教師
作品觀看:
創作理念:

第一首,創作者以生活的經驗,寫出對老屋的思念。
第二首,寫出全家希望都寄託在阿爸的腳踏車。
第三首至第五首,用最自然的素材,結合創作者的赤子之心,創作出饒富童趣的作品。

佳作-謝銘鴻【愛記得】(四縣腔)
謝銘鴻
現職:北新國小客語教師
作品觀看:
創作理念:

父親分子女个感覺係嚴肅,較難接近个。故所摎父親有一條鴻溝,雙方真難溝通。長大成人賢孝父親,變到送剃鬚刀、包紅包,也係去餐廳食飯。其實父親需要个係子女个關懷,做得共下尞、講心事。有閒時節較輒兜仔陪父親共下散步,行一截路,聽佢講心事。比送麼个禮物都較好,父子親情毋係物質做得代替个。