臺灣客家語-小說戲劇-教師組

第一名
吳秀梅【阿順叔公个倈仔】

第二名
鄒敦怜【神秘个朋友】
曾秋仁【火焰蟲之戀】
第三名
陳志寧【曾經，還細】
佳　作
鍾麗美【義民爺个金仔豬】

第一名-吳秀梅【阿順叔公个倈仔】(南四縣腔）
吳秀梅
現職：高雄市小港區明義國民小學教師
作品觀看：
創作理念：

到都市發展的青壯年，總是不能體會老一輩的人對家鄉的眷戀，城鄉差距造成了三代人生活的隔閡，想要努力在都市生根往上爬的年輕人，終究還是將親情置於腦後……，對苦苦栽培孩子的老父親情何以堪？
鄉下暖暖的人情味，還是可以安慰被擊敗的老父親的！還有，忠心陪伴的老黃狗，讓老父親心靈有所寄託！
第二名-鄒敦怜【神秘个朋友】(海陸腔）
鄒敦怜
現職：臺北市國語實驗國民小學教師
作品觀看：
創作理念：

爸爸退休之後幫我們姐弟帶孩子，儘管年齡相差幾乎六十歲，但看到他跟孩子的互動，我好像再次回到自己的童年。我的孩子會惦記著阿公，他們像同一類的人物，喜歡吃糖、喜歡看卡通，阿公照顧的時候，孩子沒有壓力，只有數不清的疼愛。
看到孩子與爸爸的互動，我想到總有一天，當爸爸離開的時候，我的孩子會在心中，怎樣懷念著這位長者？我的腦子浮現出「阿偉牯」的模樣，開始寫出這一個跟純真小孩、老人關懷有關的故事。
第二名-曾秋仁【火焰蟲之戀】(海陸腔）
曾秋仁
現職：
臺中市立北新國民中學國文教師兼總務主任
臺中市國民教育本土語言輔導團輔導員
作品觀看：
創作理念：

一、藉《火焰蟲之戀》這劇本表現文學个多樣性，使學生仔欣賞客語人無共樣个詞彙，所表現出來个甜美味緒。學生仔可以一邊學客家話；一邊隨等劇中人物个悲喜，心靈經過美感个洗湯，使生活混雜个心情得到平復。
二、利用「火焰蟲」个議題，使學生仔了解蟲類个生長過程生態保育个常識；同時打開一扇想像个窗門，帶領學生探尋真、善、美。
三、身為流有客家血統个一員，對母語漸漸無忒个失落，就像分人削忒面皮一樣痛心。所以，想對漸漸消失已經入急診室个客語盡一分綿薄之力。
第三名-陳志寧【曾經，還細】(南四縣腔）
陳志寧
現職：屏東縣萬安國小教師
作品觀看：
創作理念：

還記得細人時節，庰吔在伯公廟後背搣土狗仔無？挖公釣仔，搞到一身都係泥个日仔，已經盡遠吔！愐起還細个時節，經過个事情一定分人永遠懷念。有兜事情曾經刻骨銘心一直記吔在心肚，到老都會記得。這兜經驗，有分人暢樂个、有分人毋盼得个、更有分人難過个。每個人都有自家个故事，這兜故事用小說來講分別儕人、下一代聽，希望可以帶分大家人有共樣个心情，共下懷念還細个時節。
佳作-鍾麗美【義民爺个金仔豬】(南四縣腔）
鍾麗美
現職：
高雄市莊敬國小教師
高雄市國教輔導團語文領域輔導員
作品觀看：
創作理念：

義民廟的祭祀和慶典是客家的文化特色之一，可惜其中為了養肥大豬以得到金牌的飼養方法，引起許多愛護動物、環保團體的不滿，引起文明與守舊的論戰，對客家文化有許多負面的影響。筆者期望利用一齣輕鬆的兒童劇，傳達一種改良式的義民祭典，既保留傳統的精神，又發揮現代的創意，讓不同族群的人都歡喜來參與義民祭。
此外，筆者把外國童話故事――金鵝的情節注入本土戲劇中，以期增加中外融合的趣味性，並傳達客家的美食、信仰、語言特色、客家人的勤樸和善良等訊息。